Подготовка детей к школе не обходится без элементарных знаний о названии чисел и их составе. Конечно, в былые времена этих знаний не требовали от дошколят, но сейчас всё изменилось:
другое время – другие требования, другие скорости, другие запросы…
Но самое печальное то, что ребёнок не может так быстро меняться, он же не робот. Есть, конечно, дети индиго, особо одарённые дети, но они не составляют большинство.
Основной массе детей очень сложно освоить школьную программу без предварительной подготовки. Лично моё мнение – это неправильно, так не должно быть.
Но, к сожалению, изменить эту ситуацию в ближайшем будущем невозможно. Поэтому приходиться подстраиваться под неё так, чтобы ребёнок страдал как можно меньше. Разбрасываться в разные стороны, хватать урывками знания и «впихивать» их в ребёнка отдельными частями (как это делает большинство родителей) – очень вредно.
Во всём должны быть система, а в математике особенно.
Дорогие родители, не бросайтесь из крайности в крайность:
сегодня учим счёт, завтра зубрим таблицу умножения, послезавтра решаем задачки и т.д.
Самое важное, что должен усвоить ребёнок – это состав чисел до 10.
Если он легко понимает, из каких чисел можно составить число 8 или 7, что больше – 3 или 5, сколько останется, если из 9 вычесть 2, и сколько будет, если к 4-м прибавить 4, то Вы свою задачу-минимум по вопросу «подготовка детей к школе по предмету математика» выполнили.
И не надо городить огороды. Состав числа 10 – это базовое понятие на всю оставшуюся жизнь.
Тот, кто освоил десятку, легко может оперировать числами:
десятками, сотнями, тысячами. Меняется только количество нулей, принцип состава и математических операций остаётся тем же.
Когда ваш малыш понимает, как складывается число, то и задачи в пределах десяти он сможет легко решить.
Суть остаётся той же, только добавляются различные персонажи: зайчики приносят морковки, белочки делят орешки, ёжики отдаёт грибочки, птички собирают ягодки и т.д.
Причём, не обязательно решать задачи после того, как ребёнок полностью освоил состав чисел до 10-ти. Можно начинать сразу с цифры 2.
Мышление ребёнка лучше развивается в манипулятивной деятельности. Всегда понятнее, когда ты держишь предмет в руках и совершаешь с ним действие, чем пытаешься мысленно это вообразить.
А у ребёнка-дошкольника мышление как раз и носит предметно-действенный характер.
Поэтому в песочнице мы строим из математических кубиков различные башенки, осваивая при этом понятия: больше – меньше, выше – ниже, длиннее – короче, и т.д., то есть всё то, что пригодиться в дальнейшем обучении.
С помощью сказочных персонажей решаем задачи на сложение, вычитание.
Учимся на ощупь определять, то есть узнавать, цифры, которые спрятались в песке.
Пишем пальцами на песке примеры или решение простой задачки.
Осваиваем суть понятия: умножение и деление (используются игрушки и сказочные истории).
В чём преимущество такого способа освоения материала?
Во-первых,
всё тот же психологический комфорт. Ребёнок не чувствует себя на занятии, где надо сидеть и внимательно слушать, нельзя встать или отвлечься на пару минут.
Во-вторых,
внимание ребёнка в дошкольном возрасте очень нестабильно.Через каждые 10-15 минут нужно переключение, отдых, что не всегда возможно соблюсти в группе детей.
А в песочнице идёт непрерывный процесс игры, и заканчивается он не по минутам, отведённым на освоение того или иного материала, а по желанию ребёнка.
В один день он может усвоить много информации, в другой день – меньше.
И на это есть множество причин:
ребёнок мог не выспаться, встать с плохим настроением, в течение дня его могли обидеть и он переживает случившееся и т.п.
И если мы не успели что-то освоить сегодня, мы вернёмся к этому завтра.
При индивидуальном обучении это возможно, при групповом обучении такой вариант сведён к минимуму.
Одновременно с освоением новых знаний в песочнице идёт и процесс песочной терапии.
Так что грамота в песочнице – уникальная возможность сразу решать две задачи:
обучение и релаксация.
И ещё один момент, который НЕ может дать стандартная подготовка детей к школе:
в песочнице возможно слияние нескольких процессов обучения в один.
Например,
осваивая буквы, можно учиться пересказу или составлению сказки, истории (сочинение), параллельно решить задачку по математике (герою нужно пройти путь по ступенькам, а их не хватает до какого-то числа и т.п.), тут же надо на песке написать волшебное слово (навыки письма), чтобы открылись сказочные ворота и т.д.
Немаловажное значение имеет и развитие фантазии ребёнка. Придумывая различные задачки героям, он не только осваивает знания из раздела математики, но и будет иметь определённый успех в области литературы, ИЗО или любой другой деятельности, которая связана с творчеством.
О преимуществах обучения малышей в песочнице можно говорить долго.
Хочется акцентировать внимание родителей на том, что в песочнице нет возрастных ограничений. Занятия можно начинать уже с трёх лет, в отдельных случаях и раньше (всё зависит от состояния ребёнка).
И конечно, самое главное:
не стоит ждать, когда вам остался всего 1 год до обучения в школе.
Чем раньше Вы начнёте обучение вашего ребёнка, тем легче ему будет усваивать новый материал. Не бойтесь лишить его детства, как считают некоторые родители.
Наоборот, Вы лишаете ребёнка детства, когда он поступает в школу, потому что начинаются бесконечные мучения для всех.
Мучается ребёнок, потому что он не успевает освоить положенный материал. Мучается учитель, который не может донести в течение урока каждому необходимую информацию.
Мучаются родители, потому то им приходится кричать не своим голосом на своего «тупого» ребёнка:
«Ну, как можно этого не понимать!!?»
Мучаются бабушки и дедушки, потому что им жаль своего внука или внучку, а помочь они не могут.
Как следствие – скандалы с родителями по поводу того, что они «изверги», «замучили их любимого внука (или внучку) этими проклятыми уроками».
Дети недаром бегут с радостью на выходные от родителей к бабушкам и дедушкам. Конечно, там их никто не заставляет сидеть над тетрадками, там их любят любыми: грязнулями, двоечниками или троечниками, тихими или беспокойными…
А ведь это ненормальная ситуация, когда ребёнок с радостью бежит из родительского дома. Родительский дом должен быть убежищем, тем местом на планете, где всегда можно чувствовать себя в безопасности, комфортно. К сожалению, очень часто случается наоборот.
Подумайте над этим, дорогие мамы и папы.
Может быть, в вашей семье происходит нечто подобное? Тогда срочно меняйте своё отношение в этой ситуации, пока ребёнок ещё маленький, потому, что чем дальше, тем больше Вы будете запутываться в собственных ошибках, а в подростковом возрасте вообще будет уже поздно что-либо менять.
