В решении многих детских проблем (особенно если ребёнок дошкольного или младшего школьного возраста) хорошим помощником выступает игротерапия. Особенно эффективно игротерапию используют в работе с тревожными детьми или с теми, кто испытывает определённые страхи (собак, воров, темноты, привидений и т.д.).
Чтобы игра имела психотерапевтический эффект, необходимо соблюдать определённые условия.
Родители до такой степени привыкают руководить детьми, что даже в игре они не дают им право на ошибку. Особенно это касается тех родителей, дети которых тревожны или испытывают определённые страхи.
Неуверенность ребёнка в собственных силах и недостаточное внимание к умственному воспитанию – главные причины страхов. Из неуверенность, как на дрожжах, вырастает робость, полное отсутствие самостоятельной деятельности.
Проблемы в вопросах умственного воспитания ведут к непониманию или незнанию элементарных вещей, к дезорганизации ребёнка в окружающем мире. По наблюдениям психологов, ребёнок боится того, о чём не имеет четкого представления.
Обратите внимание на то, как играют маленькие дети.
Очень многие вещи выстроены на подражании взрослым. Имитация поведения матери, отца, бабушек и дедушек и других представителей взрослого поколения абсолютно оправдана.
Навыки, которыми овладевает ребёнок в процессе своей жизни, гораздо сложнее природных инстинктов.
Активное желание маленьких детей подражать кому-либо помогает им познать многие нюансы поведения взрослых людей. И самое главное (по наблюдениям психологов) заключается в том, что дети предпочитают подражать положительному результату.
Игротерапия – самая лучшая психотерапия.
В игре символическими действиями можно изжить страх, уничтожить его. Если не получилось с первого раза – не беда. Повторять игру в разных вариациях на одну и ту же тему можно сколько угодно раз. Рано или поздно, но страх будет побеждён.
Ребёнок, который смог побороть свой страх, начинает больше доверять людям, становится добрее, оптимистичнее смотрит на жизнь, обнаруживает признаки мужественности.
Игротерапия показана гиперактивным детям. Помимо того, что в игре такой ребёнок может приобретать вышеперечисленные плюсы (полезные для всех детей), есть специальные игры, рекомендованные именно таким детям. В ходе игры, сам того не замечая, гиперактивный ребёнок решает свои проблемы.
Предусмотрены специальные игры и для агрессивных детей.
Особенно заметный эффект происходит при использовании куклотерапии как составляющей игротерапии.
Такие проблемы как заикание, недоразвитая речь, детские страхи и многие другие быстрее всего «исцеляет» кукла.
Устрашающие детей ситуации на начальном этапе коррекции должны проигрываться ими вместе со взрослыми (родителями, бабушками-дедушками, психологом и т.д.).
В ходе игры взрослый может обсудить какие-то моменты, вызывающие страх, привести неопровержимые факты, позволяющие осмыслить ситуацию.
Если был упущен момент, когда ребёнок хотел получить ответ на свои вопросы, в игре можно компенсировать этот пробел.
Хочу обратить внимание на следующий момент:
если Вы заметили необычность в проявлении страха, не можете объяснить причину его появления
(то есть, с психологической точки зрения страх вам непонятен), к тому же страх имеет какие-то причудливые формы, выглядит нелепо, является основной составляющей всех переживаний ребёнка, не стоит ждать того момента, когда страх пройдёт сам.
Срочно обратитесь с вашим ребёнком к детскому психологу или психиатру.
С помощью игротерапии можно корректировать нежелательные черты характера, то или иное отклонение в поведении.
Ограниченное количество позитивных эмоций негативно влияет на развитие любого ребёнка (особенно это касается детей с ЗПР – задержкой психического развития).
Игротерапия, как никакой другой метод психологии, способна вызывать эмоции радости.
