Подготовка к школе первоклассников начинается, в первую очередь, в семье.
Родители сами могут оценить уровень школьной зрелости, просто наблюдая за своим ребёнком или задавая ему соответствующие вопросы.
Чтобы оценить уровень развития речи, нужно выяснить:
· может ли ребёнок назвать и окружающие его предметы?
· может ли он объяснить расположение предметов в пространстве, используя соответствующие предлоги?
· с лёгкостью или с трудом отвечает на вопросы взрослых?
· способен ли ребёнок описать какой-нибудь произошедший с ним случай?
· есть ли у него проблемы с проговариванием слов?
· насколько верна его речь с грамматической точки зрения?
· Может ли ребёнок принимать полноценное участие в общем разговоре?
Чтобы оценить уровень развития познания, нужно выяснить:
· Умеет ли ребёнок классифицировать предметы по группам?
· Разбирается ли он в основных понятиях (правый – левый, вверх – вниз и т.п.)?
· Способен ли он угадать окончание незамысловатой истории?
· Способен ли ребёнок удержать в памяти несколько указаний (как минимум 3)? Например: надень тапочки, зайди в кухню, вымой там руки и принеси мне чашку.
Чтобы оценить уровень базового опыта, нужно выяснить:
· Есть ли у ребёнка особый интерес к чему-либо?
· Была ли у родителей возможность регулярно читать ребёнку книги?
· Посещал ли ребёнок общественные заведения и мероприятия: зоопарк, музей, театр, выставки и т.д.
Чтобы оценить уровень эмоционального развития, нужно выяснить:
· Присутствует ли у ребёнка образ себя как самостоятельного человека?
· Способен ли ребёнок переключаться на новый вид деятельности?
· Испытывает ли ребёнок состояние радости дома и среди ровесников?
· Может ли ребёнок самостоятельно чем-либо заниматься: играть, рисовать, читать …?
Чтобы оценить уровень физического развития, нужно выяснить:
· Уровень слуха, зрения, моторных навыков.
· Способность ребёнка сидеть спокойно некоторое количество времени.
· Насколько здоровым, бодрым, сытым, увлечённым, отдохнувшим (большую часть дня) выглядит ребёнок?
Чтобы оценить уровень умения общаться, нужно выяснить:
· Может ли ребёнок слушать других, не перебивая?
· Умеет ли он играть с детьми: соблюдает очерёдность (если надо), включаться в игру других детей?
Оценка отношения к книгам:
· Во время чтения книги задаёт ли ребёнок вопросы о значении слов?
· Есть ли желание самостоятельно смотреть литературу?
· Любит ли ребёнок слушать, когда ему читают вслух?
После ответов на все эти вопросы, родители самостоятельно могут провести со своим ребёнком тесты, которые используют психологи в оценке уровня психологической готовности к школе.
